2020下半年中小学教师资格证面试模拟试题【六】考前必背

题目:有的人认为,全面发展等于全面平庸,你赞成这种观点吗?为什么?

“全面发展”不等于“全面平庸”首先,全面发展与个体追求并实现优秀、杰出乃至卓越是一致的这种一致性体现在两个方面。一方面,全面发展的人本身就是优秀、杰出乃至卓越的人才。全面发展的根本要求是个体在体力、智力、情绪、伦理等多方面得到充分的发展。个体如果比群体中其他成员得到了更多方面素养的提高,那么他往往是更为优秀和杰出的人。学生也只有在身体、智力等方面得到充分发展,才可能成为优秀、杰出的人。

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其次,全面发展是个体追求并实现优秀、杰出乃至卓越的基础和前提一个人是否优秀受诸多主客观因素的影响。个体所处环境的政治、经济、文化条件等是影响其能否追求并实现优秀、杰出乃至卓越的外在客观因素。在这些外在因素大致相当的情况下,个体能否成为优秀的人才则取决于其内在素质是否得到了全面、充分的发展。一个人的各方面素质得到了越充分的发展,就越可能超越众人。

有一个比喻说,人的各种知识就像木桶,桶边的木板有长短,要有效增大木桶的容积,就要增长桶边,特别是最短的那块板。但是,人们往往忽略了桶底——一个人的道德水准。桶边再长,如果没有了桶底,这个桶就无法装东西。就学生个体而言,如果其获得了比较全面的发展,他的基础就会更高一些,进而他在社会上往往会有更多的成为优秀、杰出人才的机会。

从目前中小学生发展的实际状况来看,我们不仅应将道德品质视为“桶底”,而且应将身体素质等也视为“桶底”。

面试题目:关于新型肺炎疫情之下“网络直播教学”分析与指导。

  在构化面试的考试中,测查考生综合分析能力的题目除了教师教育教学行为事件之外,还包括教育领域的热点事件或现象,如:“针对校园暴力现象,你怎么看?”“谈谈你对青少年视力下降问题的看法。”等问题。在面试中,广大考生往往对此类热点事件或现象的具体内容知其然不知其所以然,导致答题内容浮于表面,得不了高分。

  为此,针对新型肺炎疫情之下,备受社会各界关注的网络直播教学,为广大考生做一解读,以帮助考生全面了解。

  一、网络直播教学的背景

  当下,受新型肺炎疫情的影响,教育局通知全国大中小学均延迟开学,为保证停学不停课的情况,各学校纷纷通过网络直播的形式进行教学。

  二、网络直播教学的优点

  1、能够打破时间和空间上的限制,在疫情之下,最大程度上恢复学生的学习。

  2、能够保证教学进度,实现“停课不停教、停课不停学”。

  3、能够使学生在家时间,最大程度上得以充分、有效的利用。

  三、网络直播教学局限性

  1、由于经济、地域等的限制,部分家庭没有能够进行网络学习的设备,从而给这些学生造成负担。

  2、网络教学学习效果差,学生自制力差,极易被电子产品吸引,而短暂忽略甚至放弃听课。

  3、青少年处于身心发展过程中,长时间盯着电子屏幕,对学生视力影响会造成不可逆的影响。

  4、部分教师网络技能储备有限,在教学中不能很好地运用这一教学形式。

  四、落实解决

  1、教师方面

  (1)要跟上时代的步伐,运用高科技,不断改进自身教学水平,高效地开展教学活动。

 (2)提升教师计算机水平和素养,将传统的教学与网络直播教学进行融合,充分发挥人机交流互动性等方式来帮助、引导学生。

  2、学校方面

  做到“以生为本”,合理制定学生学习的时间和内容,保证青少年身心健康发展。

  3、教育主管部分

  全方位摸查,加大对困难学生的排查力度,提供必要的技术支持,保证“不落下一个学生”,实现最大程度的教育公平。

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