2020下半年教师资格考试高中《生物学科知识与教学能力》真题

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)

1.生物膜的流动镶嵌模型表现在( )。

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A.磷脂分子和大部分蛋白质分子是运动的

B.磷脂分子是流动的,蛋白质分子是不流动的

C.磷脂分子不流动,蛋白质分子是流动的

D.磷脂分子和蛋白质分子都是不流动的,流动性由抗原决定簇决定

2.细胞色素C是一种含血红素的蛋白质,溶于水呈红色,不能透过半透膜。在图一所示的U形管中,中部d处装有半透膜,在a侧加入细胞色素C的水溶液,b侧加入清水,并使a、b两侧溶液高度一致,经过一段时间后,实验结果将是( )。

A.a液面低于b液面,b侧为红色

B.a液面高于b液面,b侧为无色

C.a、b两侧液面高度一致,b侧为无色

D.a、b两侧液面高度一致,b侧为红色

3.猫科动物有高度特化的尿标志信息,动物通过感知前兽留下的痕迹,来避免与栖息于此的“对手”遭遇。下列动物行为所依赖的信息类型与上述不同的是( )。

A.候鸟的长途迁徙行为

B.雄性动物的领域标记行为

C.雌性昆虫释放此外激素吸引雄性

D.雄鼠的气味使幼鼠的性成熟提前

4.关于大豆种子在萌发的过程中物质与能量变化的叙述,正确的是( )。

A.有机物的种类不断减少

B.种子所含有的能量不断增加

C.自由水与结合水的比值升高

D.种子鲜重增加的原因是有机物含量在增加

5.图乙为发生在哺乳动物消化道内的某项化学反应的示意图。图中的Y最可能表示的是( )。

A.RNA B.淀粉

C.脂肪酶 D.麦芽糖酶

6.拟南芥、果蝇、秀丽杆线虫、马蛔虫等是常用的实验生物,下列说法不正确的是( )。

A.拟南芥是自花传粉植物,易获得突变株

B.果蝇有三对足、两对翅,发育过程是完全变态发育

C.拟南芥、果蝇等因为基因组小,因此经常作为遗传学的常模实验生物

D.秀丽杆线虫和马蛔虫是线形动物,由结构相似的体节构成。

7.关于植物激素说法,不正确的是( )。

A.乙烯可用于水果保鲜

B.细胞分裂素能促进细胞分裂

C.赤霉素能解除种子的休眠

D.生长素能保花保果也能疏花疏果

8.生物遗传的叙述,正确的是( )。

A.棕猴(Bb)个体随机交配,子代中出现一些白猴,是基因重组的结果

B.雌雄异株的植物进行异花授粉,两次套袋,一次是去雄,一次是授粉结束后

C.纯合甜玉米与纯合非甜玉米间行种植,由亲代植株结的籽粒判断性状的显隐性

D.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,子代中既有高茎又有矮茎,是基因自由组合的结果。

9.关于光合作用的叙述,正确的是( )。

A.NADPH是在叶绿体基质中形成的

B.ATP的合成是在类囊体薄膜上

C.所有的光合色素都能转化光能

D.如果温度为0℃,则光合作用停止

10.现在人类可以利用基因工程技术让乳腺生物反应器合成和分泌抗体,下列有关叙述不正确的是( )。

A.利用基因工程技术获得乳腺生物反应器的理论基础是基因重组

B.(缺少该选项)

C.受精卵个体比较大,是基因工程的首选细胞,但使用前要进行性别鉴定

D.乳腺生物反应器合成和分泌抗体的过程不需要细胞器的参与

11.下列关于生物现象的表述,不正确的一项是( )。

A.玉米有缺粒,是因为传粉不足

B.有些黄瓜只开花不结果,是因为只有雄花没有没有没有雌花

C.蕨类比苔藓要高大,是因为生活在陆地上

D.白萝卜的地上部分和地下部分颜色不同,是因为光照引起的。

12.有性生殖生物进化的速度要快。原因是( )。

A.繁殖速度快

B.产生的后代数量多

C.后代具有更加稳定的遗传性

D.后代具有更大的适应性和变异性

12.【答案】D。解析:有性生殖生物在进行减数分裂形成配子时,由于非同源染色体自由组合以及同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换,形成多种多样的配子,在受精过程中,雌雄配子的结合是随机的,因此形成的受精卵的染色体组成多种多样,使后代具有更大的变异性和生活力,D正确。

【知识点】遗传与进化—遗传的细胞基础—减数分裂;遗传与进化—遗传的细胞基础—受精作用

【难度系数】★

13.关于种群和群落的说法,正确的是( )。

A.某群落中生物的数量就是分布多

B.种群数量只取决于出生率和死亡率

C.年龄组成也能影响这个种群的数量

D.在某片林区发生火灾以后,长出植物是属于初生演替

14.2016年时候获得诺贝尔奖的一个日本的生物学家叫大隅良典。他研究出来的细胞自噬原理就是细胞内的一些膜,会把细胞质给吞噬。吞噬以后,然后经溶酶体处理( )。

A.自噬体和溶酶体的功能是一样的

B.通过这个细胞自噬能够去加快废旧细胞器的处理速度

C.膜吞噬细胞质有特异性

D.细胞自噬的机制发生问题以后,细胞内的能量转化的效率会提高

15.下图为洋葱鳞片叶细胞实验在显微镜下观察得道,下列说法正确的是( )。

A.N区域的空间大小是和C的选择透过性有关

B.M的颜色加深是和这个原生质层的半透性有关

C.C指的是细胞壁,M指的是细胞质,N指的是细胞液

D.用根尖的分生区,也能代替这个来做这个实验

16.神经递质乙酰胆碱合成与释放不正确的( )。

A.能够循环使用的是C

B.如果D酶由于某种原因失效,那么下个神经元依然可以正常兴奋

C.除了乙酰胆碱外,去甲状腺激素和一氧化碳也能做神经递质

D.当兴奋传到神经末梢的时候,突触小泡里面的乙酰胆碱经过胞吐释放,作用于突触后膜

17.关于动物细胞工程叙述正确的是( )。

A.试管动物所用的技术是核移植技术

B.在细胞传代过程中,细胞可能会发生突变,产生不死性

C.在传代过程中,分散细胞需要用胃蛋白酶进行消化

D.在动物细胞融合和植物细胞杂交,形成的细胞筛选的方法一样

18.南极冰藻是南极中一种复杂的藻类植物,磷虾以南极冰藻为食,企鹅以磷虾为食,而磷虾下降了80%,下列叙述正确的是( )。

A.南极冰藻组成了一个种群

B.企鹅的种群密度不会随着磷虾的种群密度的下降而下降

C.南极冰藻、磷虾、企鹅和其他生物组成了群落

D.南极生态系统中全部的能量都来自南极冰藻所固定的全部的太阳能

19.关于制作酸奶叙述正确的是( )。

A.制作酸奶需要酵母菌

B.在发酵过程需要通入氧气

C.酸奶的酸味来源于乳酸

D.将牛奶煮沸后立即加入酸奶发酵的菌种

20.不需要无菌操作的是( )。

A.接种

B.稀释涂布

C.倒平板

D.配置培养基

21-25缺

二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)

26.植物的根既是合成激素的主要器官,又是植物生长发育的基础。请回答下列相关问题:

(1)图6中①②③④依次对应图5中________,图6曲线体现了生长素作用的________。

(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是________。

(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少,脱落酸和________含量大量增加,从而抑制细胞的分裂和生长,促进叶片等器官________过程。

27.研究发现某种蛙皮肤颜色由颜色颗粒决定,并做了如下实验:

(1)暗色蛙放在明亮处,亮色蛙放在暗处

现象:暗色蛙皮肤变亮,亮色蛙皮肤变暗

(2)两种蛙蒙上眼睛,随即放在明亮处和暗处

现象:都变暗

(3)切除暗色蛙的垂体,放在明亮或暗处

现象:肤色变亮且一直保持

(4)给亮色蛙注射某种激素,放在亮处

现象:肤色变暗,不久后恢复

提问:(1)蛙的肤色变化受________控制,是长期________的结果。

(2)研究人员进行实验时,需要控制________环境因素;实验表明肤色受________调节。

(3)研究发现蛙的皮肤与下层组织之间疏松,且存在多条血管,说明了皮肤的________功能。

三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。

28.探究酵母菌细胞呼吸方式的改进实验:①市场活性干酵母进行复水活化替换新鲜酵母;②用500ml的厚玻璃瓶和钢管替换锥形瓶和玻璃管,用带活塞的橡皮塞替换原来的橡皮塞;③放置澄清石灰水的500ml锥形瓶替换成50ml锥形瓶;④可以调节供氧速度的自动化仪器泵入氧气替换气球供氧;⑤对于酸性重铬酸钾溶液,老师采用学生实验替代了演示实验,对于学生实验部分,采用了学生闻一闻是否产生酒精气味来进行。请根据材料回答以下问题:

(1)分析材料中教师进行实验改进的具体措施及其意义;

(2)结合材料分析中学生物实验一般可以从哪些方面进行改进?

29.教师提问反射弧的定义,学生能够准确回答,教师继续提问:膝跳反射的神经中枢是什么?此时学生回答神经中枢是大脑和脊髓,教师继续追问大脑和脊髓都是它的神经中枢吗?带领学生回忆初中内容……,同时教师让学生画了膝跳反射示意图。

(1)根据材料中图2所示的学生绘制反射弧示意图,分析学生存在的错误概念。

(2)结合本材料分析概念转变的一般策略。

四、教学设计题(本大题1小题,30分)

30.某版本高中生物学教材中,“生长素的发现过程”的部分内容如下:

生长素的发现过程

19世纪末,达尔文(C.Darwin,1809-1882)注意到了植物的向光性,并设计了实验探究其中的原因,实验发现,在受到单侧光照射时,金丝雀虉草的胚芽鞘会向光弯曲生长,如果去掉胚芽鞘的尖端或用锡箔纸把尖端罩上,则不发生弯曲。如果罩上尖端下面的一段,那么胚芽鞘则会向光源生长,达尔文根据实验提出:胚芽鞘尖端在单侧光刺激下,就向下面的伸长区传递某种“刺激”,使伸长区背光面比向光面生长快,使得胚芽鞘出现向光弯曲生长。

(1)根据上述材料设计并绘制达尔文的实验示意图。(10分)

(2)设计使用上述示意图的教学过程。(20分)

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