2020下半年教师资格考试高中《化学学科知识与教学能力》真题

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)

1-20、暂无

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二、简单题(本大题共2小题,第21题12分,第22题13分,共25分)

21、老师进行一个创新实验,将铜与浓硝酸的反应设计成如图。小试管内放有铜片,大试管装有少量氢氧化钠溶液,用胶头滴管滴加浓硝酸,看到红棕色气体生成,反应结束后,将小试管倒在大试管即可。

(1)创新实验的优点有哪些?

(2)创新实验有哪些教育意义?

22、某老师在进行氨气性质的教学时,先让学生回顾物质分类、氧化还原反应、组成结构等理论知识,然后预测氨气的性质并与书本内容进行分析比较得出性质,再通过实验探究等方式加以验证,深化对于氨气性质的理解,得出氨的性质后,总结引导帮助学生形成结构决定性质,性质决定用途的思想方法。

问题:(1)该老师除了使用了联系-预测策略,还使用了什么学习策略?

(2)使用联系-预测策略时应当注意哪些问题?

(3)化学事实性知识可以与哪些知识联系?

三、诊断题(本大题1小题,15分)

23、将HCl加入Na2CO3和KHCO3中,所加HCl体积相同,学生据此进行了实验。(m混为Na2CO3和KHCO3混合物的质量,V气是产生的气体体积)

①Na2CO3和KHCO3的物质的量之比为________。

②V的体积为________。

(1)回答①②两个问题。

(2)写出正确的作答思路。

(3)分析学生可能做错的原因。

四、案例分析题(本大题1小题,共20分)阅读案例,并回答问题。

24、(1)第一个老师的授课思路是什么?

(2)第二个是采用到的教学策略是什么?

(3)第三个是案例当中老师授课的优点是什么?

五、教学计题(本大题1小题,共30分)

25、根据下列材料回答问题。

 

(1)实验2-1的实验现象?

(2)针对“二、离子反应及其发生的条件”从教学目标,教学方法,教学过程加以设计(不少于300字)。

 

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